周国平：家庭教育的重要使命，是资助孩子淘汰学校教育对他的伤害
周国平和尹建莉，一个哲学家，一个教育家，他们都鼎力大举提倡快乐教育，让怙恃不必着迷名校，然而他们的孩子都上了名校，他们真的是快乐宽松教育吗？是不是说一套做一套？ 作为中国最知名的哲学家，周国平的孩子是不是都很喜欢阅读？语文结果是不是都很好？家有个语文结果经常垫底的儿子，他会不会如我们一样大发雷霆？ 在对谈会之后，那些问周国平问题的孩子，为什么问着问着就哭了？当哲学家周国平遇见教育家尹建莉，谜底全在这场对谈里。这篇文字，是我上周主持哲学家周国平老师新书公布会后整理的。我们为什么要当怙恃？为什么要把孩子带到这个世界上来？为了刷题？为了考试？为了吃尽人间的苦头？有请周国平和尹建莉二位老师。教育的本质是什么？三川玲：周国平老师的《教育的七条箴言》是影响我最大的一篇文章。
文章内里提及的每条箴言，我都读了一系列书，去思考这个问题。它的每个字都很浅白，每小我私家都读得懂，可是它引发的思考，可以长达几年，而且很是深刻。那篇文章引发了我很是多的思考。我经常想：我们为什么要当怙恃？为什么要把孩子带到这个世界上来？为了刷题？为了考试？为了吃尽人间的苦头？周国平：这一点上，哲学和教育其实是一回事。
我特别赞同杜威的看法“教育即生长，生长就是目的，在生长之外，别无目的。”这个论点由卢梭提出，尔后杜威作了进一步阐释。
哲学对这个问题的追问是——人生应该怎样渡过？要让人生有意义，首先你自己要生长、要“优秀”，你“优秀”了以后，你的生活是有意义的，你也能享受那种高条理的幸福。但这个“优秀”不是和别人比力，人性中原来就有智力、情感、道德这些工具的基础，你把这些工具生长好了，你就是“优秀”的，你优秀了以后，你就幸福了。
哲学是让你怎么做人，教育是让你怎么教人。做人和教人是一致的，都是回覆“要成为什么样的人”的问题，所以，这个问题上，哲学和教育是一回事儿。尹建莉：教育最基础的目的是什么，是让他生长。
让一小我私家发展，并不意味着你考名校发展起来了，而是每一小我私家成为自己。成为自己是不是好事？确实是。每小我私家内在都有一套着花、生根、发芽这套法式，每小我私家都可以成为自己，都可以幸福生活。
优秀的两大尺度三川玲：刚刚周老师谈到优秀，我原来想问，优秀是不是考上名校就是优秀？可是周老师讲，如果你生长到你该有的状态，这就叫优秀。周国平：优秀不是考上了北大还是哈佛。我是北大结业的，我知道北大结业的也有许多平庸的人。而且你看，现在许多很是厉害的人并没有上过名校。
关于优秀，我看两点——第一点，是看你人性中原来就有的那些品质，是不是生长得好？好比说智力生长得好，就是能够独立思考，有好奇心，那就是优秀。第二点，每小我私家都是纷歧样的，你的天赋一定是往某个偏向生长会更好的，你找到了这个偏向没有？是不是可以在这个偏向中生长得好？是不是成为最好的自己？ 掐尖教育把孩子发展的纪律破坏了三川玲：我曾经让我的学生写过这样一篇文章，如果一个学校只录取结果好的学生，这个学校算是一个勤学校吗？ 周国平：如果一个学校只录取学习结果好的学生，完全靠生源，掐尖儿，这不是本事。把一般水平的人酿成了勤学生，那是本事。
三川玲：所以作为教育者来说的话，我们不是掐尖后去教育学生，不是淘汰一部门人，而是成就自我，这是我们教育者应该做的。尹建莉：我们的掐尖教育把发展的纪律破坏了，现在大家为了能考上名校，能有一个好的事情，毫无底线破坏发展纪律，最后真正胜出的是少数孩子。走在大街上细心视察一下，我发现大部门的人脸是不快乐的，很少看出有几小我私家脸上洋溢着平和、喜悦和幸福那种感受。
整小我私家类也有这样一个现象。反思一下我们的教育，是不是真的出了什么问题了？我们真的认为，把孩子送进清华、北大，或者哈佛就是幸福吗？到底有几多人能进呢？ 像我女儿高考也还不错，我希望她高考有一个好结果，但我不会为了考出好结果，任意妄为，把她的其他可能性“葬送”掉，我没有给我女儿报过一个课外班。
教育自己包罗闲暇的功效，教育不是用知识把生活塞满，如果儿童所有的时间都被课程塞满了，他已经没有自我发展的空间了。仔细体会一下，“教育即生长”——你给他留出几多空间，给了他几多阳光，几多雨露，这真的是需要哲学思考的问题。
三川玲：我记得周老师在文章内里说过一句话，儿童不是为成人做准备，您要增补两句吗？ 周国平：一个孩子从早上去上学，到薄暮才放学，晚上还要写作业，周末也有作业要做。大部门时间都被学校教育占据了。
这种情况下，家庭教育的一个重要使命，就是资助孩子淘汰学校教育对他的伤害。不执着于孩子的结果为什么他们都进了名校？三川玲：周老师的女儿在纽约大学学戏剧，尹老师的女儿是美国“常春藤”盟校结业，你们不执着于孩子的考试结果，孩子却取得了好结果，为什么会形成这样的悖论？ 尹建莉：每个孩子自带着能量出生的，只要我们不破坏，每个小朋侪都能发展为对社会有益的人。我对我女儿的造就，从技术层面上来说，无非就是从小造就了她的阅读兴趣，剩下的就是给她自由，一切让她自己来摆设。在她上小学的时候，老师留的作业太多，我还替她写作业。
老师部署的处罚性作业，我女儿一个字都不会写，我会动用我作为家长的能力和智慧，只管掩护好她。教育应该要做减法，现在许多家长都在做加法。
你家买了学区房，我家要买更好的学区房，你给孩子上三个补习班，我家要上五个……其实，孩子需要的一点都不多，做加法是能力，做减法是智慧。家庭教育乐成，不是说孩子非得干多大的事，进入世界500强企业什么的，而是孩子能生活得开心幸福，能够独立。我的孩子也不是完美的，也有许多缺点毛病，但我以为最乐成的是，她成为了她自己，做着她自己想做的事，这就可以了。
周国平：教育是冒险，是赌钱。我不敢说我的教育方法一定会乐成——我跟应试体制反抗，来掩护我的孩子。
这也有可能失败，也许在应试体制内里，最后她没考上勤学校，因此感应自卑什么的。但我以为如果教育就是赌钱的话，你把赌注下在哪边很重要。
我的赌注就下在让她快乐，让她康健发展这边。哪怕在应试上面有可能遇到挫折，我也愿意，我认为总体上我是赚了。就像尹老师说的，她的快乐、她的幸福是最重要的。尹建莉：并不是说我女儿上了名校才证明我的教育方法乐成，她高考即便失利了，最后没有上很好的大学，我的教育观仍然是建立的。
高考只是一个筛选机制，在竞争中有可能泛起失败。一场考试决议不了孩子的人生。
人的独立意志、人内在的工具，才气决议他的一生。就算我女儿只上个二本，我相信她未来也差不到哪儿去。让孩子有独立性，能成为他自己，是教育最大的乐成，上名校只是附带品，水到渠成的事。
大作家的家里也有不爱阅读的孩子？ 三川玲：刚刚二位都提到阅读，我们又该怎么引导孩子阅读呢？ 尹建莉：儿童天生都有好奇心，阅读可以满足他的好奇心。在孩子很小的时候，把阅读带入孩子的生活当中，让孩子喜欢上阅读，不是一件很难的事。
要防止的是家长对阅读的功利心。什么事情被功利心“绑架”，最后就达不到目的。怀着渴求的、好奇的心态去阅读，基本上孩子都市喜欢上阅读，这不难。三川玲：可是，小朋侪总是想要看动画片怎么办？ 尹建莉：孩子喜欢动漫产物，是很正常的。
如果说某一阶段，孩子的阅读跟看这些动漫产物发生冲突，不用着急，就随他的便，让他自由去选择。童年究竟是一个比力长的历程，家长在这个历程当中没有任何功利性，完全不去着急，给孩子做个模范，你自己拿起一本书来读，而且给孩子先容一些很是悦目的书，孩子喜欢上阅读不是一个很难题的事情。周国平：做家长的心态一定要放轻松，中国家长自己的焦虑是中国孩子最极重的肩负。
我女儿爱念书爱得要命，5岁就拿着《窗边的小豆豆》在那里读了。我说“宝物，不认识的字，你做个记号一起来问我”，她说，“不用，我全认识”。
我基本上没有给她特意挑过书，她小学到中学，结果都是班上最好的。可是，我的儿子和女儿，大纷歧样。我应该再写一本关于我儿子的书，叫《怎么样当好爸爸》。
我儿子上小学之前基本不认得字，小学二三年级，语文结果是班上最差的之一。到五年级他还是不爱念书，语文结果始终上不去。我原来以为，女儿这么顺利，儿子也会很顺利，没想到这么难题。
而且，我发现他确实讨厌语文。我也能明白，语文课很多多少要死记硬背，他没有这个耐心。一测试就错了，错一个字抄十遍。抄的历程中，流着眼泪抄，也就越来越讨厌了。
我说：“宝物，爸爸的语文结果怎么样？”他说：“你是作家，固然语文结果好了。”我说，“爸爸小学的时候，老师从来没有表彰过我的语文，就表彰过一次，还是说‘大家看看周国平写的字多规矩’。”我说的基本是事实，我的语文是从中学好起来的。
我还勉励他，“分数不重要，语文就是语言表达能力。你口头表达能力很是好，很生动也很清晰。
你现在无非是许多字不会写，未来你会写了，你能写出好作文来，爸爸坚信这一点，所以，心里不要有压力。” 我首先是给他减除心理压力。到了今年六年级，得益于他妈妈，儿子开始爱念书了。开始读《三国演义》《水浒传》，另有古龙、金庸的书，他妈妈喜欢看。
我们给他买了全套金庸，基本上两天一本。三川玲：您家儿子的这个转变，契机是什么？ 周国平：我也不知道，我都已经快绝望了。我就说“季节到了自然就觉醒了，每个孩子发展的节奏是纷歧样的，男孩比女孩晚得多”。原来他结果欠好的时候，我没有去强迫他。
我只想要让他童年这段时间基本是快乐的，这就够了。他最后有没有前程？我们给他这个情况，他醒来以后，自己就会快速发展，我相信这一点。
三川玲：您刚刚说的，第一是因材施教，不把女儿的方法照搬到儿子身上，第二是尹老师说的以身作则——如果家庭没有念书的气氛，到六年级也不见得喜欢上阅读。周国平：我是以为两个孩子同父同母，差异怎么会这么大呢？生命真奇妙。尹建莉：种小麦和种水稻是纷歧样的，每个孩子也纷歧样，教育是找到背后共有的规则，而不是把小麦当水稻去种。孩子们问着问题怎么就哭了？对谈会的最后一个部门是邀请几位孩子向二位老师提问，让我很是受惊的是，孩子们起来问问题的时候，险些都是含着眼泪的。
我们来看看这些年事在10岁左右孩子的问题。问题一：怎么看待在理想上受到挫折？一个孩子的提问：“之前我学了5年钢琴，但妈妈由于我要考PET（剑桥通用英语五级系列英语证书考试的第二级），就把钢琴班停掉了，我很是想继续学。
您怎么看待在理想上受到挫折？”周国平：你以为很遗憾是吧？孩子：是的（她递过话筒之后就抹眼泪）。周国平：你那么喜欢，我以为不应该断掉，真的，这有点惋惜。不外，你现在仍然喜欢，课余时间还可以继续弹。
而且，你曾经学过这么长时间，收获一定还在，它给你的滋养，在你以后的学习生活中都市发挥作用。问题二：我们要为款项妥协自己的喜好吗？孩子提问：“我是学古筝的，我爸以为学这个花钱太多，前几天我姥姥因为这件事情还把古筝翻起来，把琴码都弄掉了。
现在妈妈还没有修好，延长了好长时间课。家长的这些压力我真的受不了了。
”周国平：你特别喜欢古筝是吧？我看你都哭了。虽然受到一点小挫折，停了几天，可是我相信，你的古筝一定能学得特别好，因为你是真喜欢。
尹建莉：小朋侪，你提的是一个很是详细的问题——古筝的弦断了怎么办，但实际上，背后是很大的你家庭成员之间关系的一个问题。我给你一个很是详细的建议，让你姥姥爸爸妈妈把我的书看一看。你自己也可以看，看完以后举行自我教育，然后指出你爸爸妈妈那里差池，这对家长也是一个资助。小朋侪：我指出妈妈的错误时，她经常反驳我：“你说别人差池，你自己首先要做得完美”。
尹建莉：下次她再这样说时，你就告诉她：“你是大人，你先给我做个模范！”问题三：为了优秀我应该放弃玩吗？孩子的提问：我特别希望成为一个学习特别好的人，特别优秀，考上特别好的初中。可是，为了获得一些有用的证书，就需要上一些刷题班，上很多多少特别难的课。
有时候我也想玩儿。怎样既能够让我有一些时间放松，又可以成为一个比力好的人呢？尹建莉：你的问题特别有代表性。
成为一个优秀的孩子，获得别人的认可，各方面都很优秀，是每一个儿童的愿望。只是现在大家把优秀，都集中在学业乐成这一个点上了，所以，就得上许多课外班什么的。
这又跟你的另外一种天性——娱乐和休闲的天性——冲突了。上进是一种天性，娱乐休闲也是一种天性。
天性都没有错，千万不要把我想休息了，我不想上课，当做欠好的事情，这说明你是正常的。如果一个孩子就像木头人一样，妈妈摆设干什么就干什么，上无数的课都没感受，那是很恐怖的。
建议你自己做一个平衡，不要把时间塞得太满了。小升初，中考，固然是比力重要的，但它真的决议不了人生。你阶段性地用功是可以的，但不要从月朔开始，就要为了初三的中考做准备。
如果可以拿出70分来努力，就只管留下30分的闲暇。如果你对一个课程特别厌倦，可以坚决放弃。什么事情把自己塞得满满的，有时候反而失去得更多。
周国平：把那些课外班该砍的都砍掉，留出玩的时间。我看你是个乖孩子，玩得不够！问题四：兴趣和职业哪个更重要？孩子提问：我特别喜欢画画，高中想做美术生，但我妈妈差别意，说“以后你应该从事一个正当的职业。
”周国平：家长为孩子的前途思量多一点，可以明白。最后，能不能靠画画来有经济收入？是不容易。但如果是我来处置惩罚这个事情，我会支持你画画。我曾给我女儿写过一封信，标题就是“兴趣比职业伟大”。
思量一小我私家的门路时，要首先思量他的兴趣，而不是以后能不能成为职业。如果时光倒回到我的童年，我说想当一个哲学家，怙恃会不会以为：你疯了，那能养活自己吗？ 尹建莉：我从上小学二年级，就想当一个作家。
月朔我就跟家人宣布，以后要得诺贝尔文学奖，然后给你们每人分两万块钱。幸亏家人没有笑话我这个理想。你是冲着兴趣去的，你妈妈是冲着安身立命去的。
但事实上，一个真正的兴趣，它就是才气，就可以养活你自己。每一个兴趣都是神赋予你的一种天才，你要相信自己是有这个天才的。
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